华大三藩市中文学校 Huada San Francisco Chinese Academy

2011 AP 学生谈学习经验
	MAP学生：刘詠欣 AP班学习感受今年在AP班我学到了很多，中文进步得很快。通过一年的学习我了解了一些中国文化和AP考试的好方法。刚开始的时候我觉得有点辛苦，因为每一课我们都要学习三十到四十个生字，课文也非常长，很难读懂。由于很多字都不认识，所以我做听力，读，写，和说的练习时常常都有困难。但是我很喜欢老师给我们的模拟考试，因为我觉得我有机会多做一点练习，我觉得练习考试是最好的方法。AP班使用的那本白色教材对我有很大的帮助，因为每一种题型都几乎和正式的AP考试一模一样。在考试的时候我一点也不紧张，因为每个题目好像都很熟悉。虽然我觉得每个星期六学四个小时的中文太多，很辛苦，回家以后还有很多功课，但是叶老师帮了我很多，她会回答我的问题，教我怎么用最好的方法去学习考试，帮我修改错误。我觉得她是一个非常有耐心的好老师。所以我觉得虽然今年对我而言很辛苦，但是是一个非常好的经验。

	MAP学生：周浩燊华大中文最好的一年我觉得今年我上华大中文学校的AP班是我中文学习中最有挑战的一年。我十一岁时第一次进入华大中文学校。前几年的中文对我而言都很容易，从六年级开始有点难度，可是今年的AP中文是最难的一年。因为每一课的生词都很多，练习和功课也非常多，可是我很喜欢今年的AP课，因为我学到了很多以前没有学过的中国文化。例如各种中国的传统节日，这些和美国的节日很不一样，以前虽然听父母提起过，可是现在我知道了中国人在中秋节，春节，端午节，元宵节都做什么，吃什么，它们都有什么意义。我在AP 班也知道了很多名胜古迹。例如故宫，长城，天安门，兵马俑什么的。现在我了解了他们背后的历史故事。我最喜欢的还是老师跟我们讲的中国文学和中国历史人物。《三国演义》里面草船借箭的故事，中国人都很崇拜的思想家，教育家孔子的名言都让我觉得很有意思。如果今年我没有上AP班我不会懂这么多的中文历史文化。因为我爸爸妈妈都是中国人所以我很想了解中国的历史是什么样的。虽然今年的中文学习真的很难，但是AP 中文班是我在华大学得最多的一年。我觉得在华大学到的中文将来能帮助我找到一份更好的工作。

	亲爱的华大中文学校，虽然我在华大只学了三年的中文，但是在这三年里我确实学到了很多东西。然而，让我印象最深刻的就是AP班。因为我今年上的AP班真的帮助我为AP考试做好了准备。在这之前我对AP考试的内容，题型，范围以及答题技巧一无所知，可是通过一年的学习我对参加考试胸有成竹。我不仅学到了中国语言，还学到了很多中国的历史和文化。我在课堂上读了�草船借箭�的故事，孔子的故事和更多有意思的民间故事。也了解了中国的传统节日，比如中秋节、元宵节和七夕节。不仅如此，我还学到了中国人的生活方式和习惯。这些全部都为我们参加AP考试做好了准备。在课堂上老师常常给我们AP模拟试题，让我们熟悉AP考试的方式，讲解考试的技巧。我们班的人数不是很多，所以老师可以帮到每一个学生修改作文。我在华大学到的东西不但帮到我考AP考试，还增加了我对中国历史和文化知识的了解。谢谢你，华大中文学校。 MAP学生：谭棨龙

	亲爱的华大中文学校：今年我在华大中文学校学到了许多有用的中国语言，文化和历史。我很感谢华大教我的这些东西，因为如果我没有来华大学习，可能会考出一个很糟糕的中文AP考试成绩。我今年读的AP 课程是专门为参加AP中文考试的学生们设置的。这门课每周六四小时。虽然我觉得上课时间有点长，但是老师在每堂课中间给了我们充分的休息时间，并没有让我们觉得很疲惫。我们常常会一起从教科书中阅读一篇文章，然后学习新的词汇和短语。所以今年我的中文词汇学习有了很大的进步。刚开始的时候我对阅读和写文章很没有自信，可是老师在一年的教学中给我们讲解了很多阅读和写作的方法。我们每一天都要写作文，老师会帮每一位同学修改。所以到了AP考试的时候，我对我的中文写作和阅读能力很有信心。在这一年，我真的很忙，除了学校的功课以外，还要做很多华大的功课。但是，通过时间管理和努力，我成功地完成了学业。我想真诚地感谢这门课为我参加AP 中文考试做好了准备。谢谢您，华大中文学校！ MAP学生：陈琦琪

	亲爱的华大中文学校：今年我是第三年在华大上中文班。这一年，我每个星期六的八点半都会来Mercy高中上AP中文班，到了十二点二十分下课。我是十一年级的学生，所以今年是我第一次考AP考试。我觉得考AP考试的经验很特别，因为和我另外考的AP数学或者AP英文考试不同。我们是在电脑上考试，把口语的部分用电脑录起来。我觉得华大AP中文班很好地帮我准备了AP考试，因为我学习到新的中文输入法和不同的阅读以及写作的方法。在AP班拿到的练习很有用，因为练习的模式就像AP考试的模式。AP考试的那一天，我觉得很有信心，因为我在课堂和课后都做了很多听力，阅读，作文和口语的练习。读完AP班，我觉得我进步最大的是口语，因为我向来觉得我做中文口语练习时会比较紧张，可是通过在华大AP班的学习，我对自己的口语能力很有信心。希望收到AP考试分数的时候会拿到好的成绩。我以前不是那么喜欢每个星期六或者星期日早上去上中文课，因为我觉得星期一到星期五已经要上学了，为什么休息时间还要再上学？从小我就经常和爸爸妈妈讲广东话。从小学时，爸爸妈妈送弟弟和我上中文学校。学了这么多年中文，我觉得爸爸妈妈送我去中文学校是正确的决定，因为我觉得学习中文的确带给我很多好处。我做义工的时候，可以帮助和跟不懂英文的人沟通。在餐馆吃饭的时候，我可以点自己喜欢吃的菜。在家里，我可以看得懂中文电视，报纸和书。现在上中文班也可以提高我进入大学的竞争力，因为我可以拿到语言学分。我现在考了AP中文考试不但可以提高我的成绩，还可以拿到大学语言班的学分。学中文的确是很有用的。我想感谢我的父母，因为是他们送我来中文学校，让我们能接触很多中文化。我也想感谢在华大三年来的老师，因为没有他们的帮助，我不可能学到这么多中国语言，历史和文化。 MAP学生：谭秀筠
AP中文老师谈教学经验
轻松准备AP中文考试每当提起AP中文考试，学生们就会说:�太难了！� �我还没有准备好，明年再考吧。� �我的中文水平不够，准备AP考试也是浪费时间。�听到这些缺乏自信的回答我们不禁会问�AP考试到底难在哪里？�归根到底，AP中文考试并不是测试学生认识多少汉字，能读懂多难的中文课文，能写出多少字的中文文章。而是测试学生中文听，说，读，写的综合能力以及对中国文化的理解。这对于生长在美国的孩子而言绝对不是一件容易的事。虽然他们从小就来中文学校读书，可是由于在平时的生活中缺乏练习中文的机会，学到的中文没能很好地运用到实践中，所以课本上的知识并没有转化为语言能力。再加上中西文化的差异，很多同学并不能很好地理解中国文化，甚至觉得�学习这些有用吗？�正因如此，我才常常听到家长的抱怨:�我送你到中文学校四五年了，你怎么连AP考试都不敢参加，你到底学了什么？�作为一个在华大执教多年的老师，我从来都不否认AP中文的难度，但同时我也不觉得它是一个令人望而生畏的考试。只要你完成了高中的中文学习，具备了基本的中文能力，用一年的时间跟着AP老师多听，多读，多写，多说，每一个学生都可以轻松地参加AP考试。一．多听。听力考试是AP中文的第一项考试，所以学生们常常还没有完全进入考试的状态就已经听到题目开始了，也常常因为精力不够集中而错过了前两题。因此训练学生的中文语感至关重要。在课堂上尽量用中文授课，即使难度较高的词汇也可以采取先用中文讲解再用英文解释的方法，听老师用中文讲课也是学生们学习中文，培养语感的有效方法。听力考试中有时也会出现和文化相关的题目。例如：我们会听到一个男生说：�今天是中秋节，真热闹啊。�你要选择一个和这个情景符合的答案。四个选项分别是A：是啊，你吃粽子了吗？B：是啊，你吃年糕了吗？C：是啊，你吃月饼了吗？D：是啊，你吃汤圆了吗？从上下文连接来看，四个选项都可以。但是从文化角度而言，答案却只能是C，因为在中秋节，中国人的习俗是吃月饼。所以，在练习听力能力的同时，也不能忽略对文化的介绍。二．多读。阅读是AP考试中占用时间最长的部分，也是对学生词汇量的检测。很多学生因为词汇量小而对阅读考试望而却步，有的依靠猜答案，有的甚至放弃。AP阅读的词汇量固然很大，但并不是要读懂每一个字才会答题。只要能读懂文章的中心意思，找出文中的关键字，熟练地掌握阅读的答题技巧，就能轻松地答题。当然，词汇量的积累才是阅读考试的基础，所以在讲解技巧的同时也要想办法增加学生的词汇量。除了学习课本中的词汇以外，还要培养学生自觉学习生词的能力。比如：在报纸杂志上看到的生词或在模拟考试题中不认识的词汇都要做好笔记，然后查字典。相对于被动的灌输，学生们主动地学习才会事半功倍。三．多写。写作是学生最担心的部分。对AP写作而言，我们最担心的不是学生不会写，而是时间不够充裕。要在三十分钟内完成两篇作文对于母语是中文的孩子都不是一件容易的事。可想而知，这对于美国孩子的确是一个挑战。可是只要学生们好好利用一年的时间多做练习，每一个都能自信地应对这项挑战。在过去的一年中，AP班的学生每个星期都会写一到两篇作文，而且每次写作文的时候都会计时，一定要在十五分钟以内完成一篇作文。通过这样反复练习，你会发现在三十分钟之内写完两篇作文其实不是什么难事，关键在于熟悉题型，强化练习。另外，AP班的人数一般不多，所以老师可以仔细地批改每一位学生的作文，针对他们各自的语言问题给予正确的指导。大量的练习加上老师的辅导，一定会让学生们对写作考试充满信心。四．多说。口语考试是学生们又爱又怕的部分。说�爱�是因为对于完成了高中中文学习的学生而言，开口说简单的中文并非难事。几乎每一个同学都可以针对提问做出简单的回答。可说到�怕�是因为两分钟的演讲难免有时候无话可说。学生们准备的内容常常在一分钟以内就说完了，剩下的一分钟不知如何是好。所以在平时的训练中要注意提高学生们�短话长说�的能力，尽量让他们学会描绘细节，生动地讲故事，表达自己的感受。今年AP班的学生每个星期都会做口语练习，即使是像�你最近好吗？�这样的问题，他们都要用至少五句话来回答。通过这样的练习学生们都觉得口语是他们进步最快的一科。除了说话能力，口语考试对中国文化知识的要求也是最高的。虽然每一课我们都会给学生介绍一些传统的文化知识，如民间习俗，文学名著和历史名人，但是这些并不足够应对考试。在授课的过程中要时刻注意对文化知识的讲解，尤其是一些现代中国文化。例如：当代中国人的生活习惯，甚至是一些网络用语文化。老师可以把现在的中国文化和原来的做比较，也可以让学生们来比较中国和美国的文化，这样一来，不仅可以活跃课堂气氛还能加深学生们的记忆。今年AP考试的口语题是�讲述一项中国人的业余活动�，我们班所有参加考试的同学都不约而同地选择了�卡拉OK文化�。虽然课本里并没有提过卡拉OK，可是在平时讲课的过程中，我经常跟他们介绍中国年轻人是怎么度过自己的休闲时光，其中就有�K歌文化�。所以，他们都胸有成竹地完成了答题。想要在AP中文考试中取得优异的成绩绝非易事，它需要学生的努力，老师的引导以及家长的配合。只要在华大这一年的培训中巩固基础知识，熟练掌握答题技巧，做到多听，多读，多写，多说，学生们就再也不会畏惧AP中文，每一个人都能自信地走进考场。 MAP 叶琳老师

2011 AP 学生谈学习经验
	MAP学生：刘詠欣 AP班学习感受今年在AP班我学到了很多，中文进步得很快。通过一年的学习我了解了一些中国文化和AP考试的好方法。刚开始的时候我觉得有点辛苦，因为每一课我们都要学习三十到四十个生字，课文也非常长，很难读懂。由于很多字都不认识，所以我做听力，读，写，和说的练习时常常都有困难。但是我很喜欢老师给我们的模拟考试，因为我觉得我有机会多做一点练习，我觉得练习考试是最好的方法。AP班使用的那本白色教材对我有很大的帮助，因为每一种题型都几乎和正式的AP考试一模一样。在考试的时候我一点也不紧张，因为每个题目好像都很熟悉。虽然我觉得每个星期六学四个小时的中文太多，很辛苦，回家以后还有很多功课，但是叶老师帮了我很多，她会回答我的问题，教我怎么用最好的方法去学习考试，帮我修改错误。我觉得她是一个非常有耐心的好老师。所以我觉得虽然今年对我而言很辛苦，但是是一个非常好的经验。

	MAP学生：周浩燊华大中文最好的一年我觉得今年我上华大中文学校的AP班是我中文学习中最有挑战的一年。我十一岁时第一次进入华大中文学校。前几年的中文对我而言都很容易，从六年级开始有点难度，可是今年的AP中文是最难的一年。因为每一课的生词都很多，练习和功课也非常多，可是我很喜欢今年的AP课，因为我学到了很多以前没有学过的中国文化。例如各种中国的传统节日，这些和美国的节日很不一样，以前虽然听父母提起过，可是现在我知道了中国人在中秋节，春节，端午节，元宵节都做什么，吃什么，它们都有什么意义。我在AP 班也知道了很多名胜古迹。例如故宫，长城，天安门，兵马俑什么的。现在我了解了他们背后的历史故事。我最喜欢的还是老师跟我们讲的中国文学和中国历史人物。《三国演义》里面草船借箭的故事，中国人都很崇拜的思想家，教育家孔子的名言都让我觉得很有意思。如果今年我没有上AP班我不会懂这么多的中文历史文化。因为我爸爸妈妈都是中国人所以我很想了解中国的历史是什么样的。虽然今年的中文学习真的很难，但是AP 中文班是我在华大学得最多的一年。我觉得在华大学到的中文将来能帮助我找到一份更好的工作。

	亲爱的华大中文学校，虽然我在华大只学了三年的中文，但是在这三年里我确实学到了很多东西。然而，让我印象最深刻的就是AP班。因为我今年上的AP班真的帮助我为AP考试做好了准备。在这之前我对AP考试的内容，题型，范围以及答题技巧一无所知，可是通过一年的学习我对参加考试胸有成竹。我不仅学到了中国语言，还学到了很多中国的历史和文化。我在课堂上读了�草船借箭�的故事，孔子的故事和更多有意思的民间故事。也了解了中国的传统节日，比如中秋节、元宵节和七夕节。不仅如此，我还学到了中国人的生活方式和习惯。这些全部都为我们参加AP考试做好了准备。在课堂上老师常常给我们AP模拟试题，让我们熟悉AP考试的方式，讲解考试的技巧。我们班的人数不是很多，所以老师可以帮到每一个学生修改作文。我在华大学到的东西不但帮到我考AP考试，还增加了我对中国历史和文化知识的了解。谢谢你，华大中文学校。 MAP学生：谭棨龙

	亲爱的华大中文学校：今年我在华大中文学校学到了许多有用的中国语言，文化和历史。我很感谢华大教我的这些东西，因为如果我没有来华大学习，可能会考出一个很糟糕的中文AP考试成绩。我今年读的AP 课程是专门为参加AP中文考试的学生们设置的。这门课每周六四小时。虽然我觉得上课时间有点长，但是老师在每堂课中间给了我们充分的休息时间，并没有让我们觉得很疲惫。我们常常会一起从教科书中阅读一篇文章，然后学习新的词汇和短语。所以今年我的中文词汇学习有了很大的进步。刚开始的时候我对阅读和写文章很没有自信，可是老师在一年的教学中给我们讲解了很多阅读和写作的方法。我们每一天都要写作文，老师会帮每一位同学修改。所以到了AP考试的时候，我对我的中文写作和阅读能力很有信心。在这一年，我真的很忙，除了学校的功课以外，还要做很多华大的功课。但是，通过时间管理和努力，我成功地完成了学业。我想真诚地感谢这门课为我参加AP 中文考试做好了准备。谢谢您，华大中文学校！ MAP学生：陈琦琪

	亲爱的华大中文学校：今年我是第三年在华大上中文班。这一年，我每个星期六的八点半都会来Mercy高中上AP中文班，到了十二点二十分下课。我是十一年级的学生，所以今年是我第一次考AP考试。我觉得考AP考试的经验很特别，因为和我另外考的AP数学或者AP英文考试不同。我们是在电脑上考试，把口语的部分用电脑录起来。我觉得华大AP中文班很好地帮我准备了AP考试，因为我学习到新的中文输入法和不同的阅读以及写作的方法。在AP班拿到的练习很有用，因为练习的模式就像AP考试的模式。AP考试的那一天，我觉得很有信心，因为我在课堂和课后都做了很多听力，阅读，作文和口语的练习。读完AP班，我觉得我进步最大的是口语，因为我向来觉得我做中文口语练习时会比较紧张，可是通过在华大AP班的学习，我对自己的口语能力很有信心。希望收到AP考试分数的时候会拿到好的成绩。我以前不是那么喜欢每个星期六或者星期日早上去上中文课，因为我觉得星期一到星期五已经要上学了，为什么休息时间还要再上学？从小我就经常和爸爸妈妈讲广东话。从小学时，爸爸妈妈送弟弟和我上中文学校。学了这么多年中文，我觉得爸爸妈妈送我去中文学校是正确的决定，因为我觉得学习中文的确带给我很多好处。我做义工的时候，可以帮助和跟不懂英文的人沟通。在餐馆吃饭的时候，我可以点自己喜欢吃的菜。在家里，我可以看得懂中文电视，报纸和书。现在上中文班也可以提高我进入大学的竞争力，因为我可以拿到语言学分。我现在考了AP中文考试不但可以提高我的成绩，还可以拿到大学语言班的学分。学中文的确是很有用的。我想感谢我的父母，因为是他们送我来中文学校，让我们能接触很多中文化。我也想感谢在华大三年来的老师，因为没有他们的帮助，我不可能学到这么多中国语言，历史和文化。 MAP学生：谭秀筠
AP中文老师谈教学经验
轻松准备AP中文考试每当提起AP中文考试，学生们就会说:�太难了！� �我还没有准备好，明年再考吧。� �我的中文水平不够，准备AP考试也是浪费时间。�听到这些缺乏自信的回答我们不禁会问�AP考试到底难在哪里？�归根到底，AP中文考试并不是测试学生认识多少汉字，能读懂多难的中文课文，能写出多少字的中文文章。而是测试学生中文听，说，读，写的综合能力以及对中国文化的理解。这对于生长在美国的孩子而言绝对不是一件容易的事。虽然他们从小就来中文学校读书，可是由于在平时的生活中缺乏练习中文的机会，学到的中文没能很好地运用到实践中，所以课本上的知识并没有转化为语言能力。再加上中西文化的差异，很多同学并不能很好地理解中国文化，甚至觉得�学习这些有用吗？�正因如此，我才常常听到家长的抱怨:�我送你到中文学校四五年了，你怎么连AP考试都不敢参加，你到底学了什么？�作为一个在华大执教多年的老师，我从来都不否认AP中文的难度，但同时我也不觉得它是一个令人望而生畏的考试。只要你完成了高中的中文学习，具备了基本的中文能力，用一年的时间跟着AP老师多听，多读，多写，多说，每一个学生都可以轻松地参加AP考试。一．多听。听力考试是AP中文的第一项考试，所以学生们常常还没有完全进入考试的状态就已经听到题目开始了，也常常因为精力不够集中而错过了前两题。因此训练学生的中文语感至关重要。在课堂上尽量用中文授课，即使难度较高的词汇也可以采取先用中文讲解再用英文解释的方法，听老师用中文讲课也是学生们学习中文，培养语感的有效方法。听力考试中有时也会出现和文化相关的题目。例如：我们会听到一个男生说：�今天是中秋节，真热闹啊。�你要选择一个和这个情景符合的答案。四个选项分别是A：是啊，你吃粽子了吗？B：是啊，你吃年糕了吗？C：是啊，你吃月饼了吗？D：是啊，你吃汤圆了吗？从上下文连接来看，四个选项都可以。但是从文化角度而言，答案却只能是C，因为在中秋节，中国人的习俗是吃月饼。所以，在练习听力能力的同时，也不能忽略对文化的介绍。二．多读。阅读是AP考试中占用时间最长的部分，也是对学生词汇量的检测。很多学生因为词汇量小而对阅读考试望而却步，有的依靠猜答案，有的甚至放弃。AP阅读的词汇量固然很大，但并不是要读懂每一个字才会答题。只要能读懂文章的中心意思，找出文中的关键字，熟练地掌握阅读的答题技巧，就能轻松地答题。当然，词汇量的积累才是阅读考试的基础，所以在讲解技巧的同时也要想办法增加学生的词汇量。除了学习课本中的词汇以外，还要培养学生自觉学习生词的能力。比如：在报纸杂志上看到的生词或在模拟考试题中不认识的词汇都要做好笔记，然后查字典。相对于被动的灌输，学生们主动地学习才会事半功倍。三．多写。写作是学生最担心的部分。对AP写作而言，我们最担心的不是学生不会写，而是时间不够充裕。要在三十分钟内完成两篇作文对于母语是中文的孩子都不是一件容易的事。可想而知，这对于美国孩子的确是一个挑战。可是只要学生们好好利用一年的时间多做练习，每一个都能自信地应对这项挑战。在过去的一年中，AP班的学生每个星期都会写一到两篇作文，而且每次写作文的时候都会计时，一定要在十五分钟以内完成一篇作文。通过这样反复练习，你会发现在三十分钟之内写完两篇作文其实不是什么难事，关键在于熟悉题型，强化练习。另外，AP班的人数一般不多，所以老师可以仔细地批改每一位学生的作文，针对他们各自的语言问题给予正确的指导。大量的练习加上老师的辅导，一定会让学生们对写作考试充满信心。四．多说。口语考试是学生们又爱又怕的部分。说�爱�是因为对于完成了高中中文学习的学生而言，开口说简单的中文并非难事。几乎每一个同学都可以针对提问做出简单的回答。可说到�怕�是因为两分钟的演讲难免有时候无话可说。学生们准备的内容常常在一分钟以内就说完了，剩下的一分钟不知如何是好。所以在平时的训练中要注意提高学生们�短话长说�的能力，尽量让他们学会描绘细节，生动地讲故事，表达自己的感受。今年AP班的学生每个星期都会做口语练习，即使是像�你最近好吗？�这样的问题，他们都要用至少五句话来回答。通过这样的练习学生们都觉得口语是他们进步最快的一科。除了说话能力，口语考试对中国文化知识的要求也是最高的。虽然每一课我们都会给学生介绍一些传统的文化知识，如民间习俗，文学名著和历史名人，但是这些并不足够应对考试。在授课的过程中要时刻注意对文化知识的讲解，尤其是一些现代中国文化。例如：当代中国人的生活习惯，甚至是一些网络用语文化。老师可以把现在的中国文化和原来的做比较，也可以让学生们来比较中国和美国的文化，这样一来，不仅可以活跃课堂气氛还能加深学生们的记忆。今年AP考试的口语题是�讲述一项中国人的业余活动�，我们班所有参加考试的同学都不约而同地选择了�卡拉OK文化�。虽然课本里并没有提过卡拉OK，可是在平时讲课的过程中，我经常跟他们介绍中国年轻人是怎么度过自己的休闲时光，其中就有�K歌文化�。所以，他们都胸有成竹地完成了答题。想要在AP中文考试中取得优异的成绩绝非易事，它需要学生的努力，老师的引导以及家长的配合。只要在华大这一年的培训中巩固基础知识，熟练掌握答题技巧，做到多听，多读，多写，多说，学生们就再也不会畏惧AP中文，每一个人都能自信地走进考场。 MAP 叶琳老师